ارزشها و جذابیتهای کتابداری و اطلاعرسانی: بازشناسی مبانی ارزشی کتاب، کتابخانه و کتابداری در عصر جدید
3.500.000 ریالبسیاری از دانشجویانی که وارد رشته کتابداری و اطلاع رسانی می شوند با این سؤال و دغدغه ذهنی روبرو هستند که شاید تا مدتها پاسخ آن را نیابند: ارزشها و جذابیتهای رشته چیست؟ این کتاب بر اساس اندیشه های نگارنده ای است که بیش از سی سال در این حرفه کار کرده است (کار و تحصیل و تدریس در دانشگاههای مختلف کشور و خارج از کشور، فعالیت تخصصی در بخشهای مختلف کتابخانه، تحقیق و پژوهش، ترجمه و تالیف کتاب و مقاله، راه اندازی و مدیریت نهادهای مختلف کتابداری و اطلاع رسانی، برگزاری همایشهای مختلف تخصصی، و دهها فعالیت دیگر که سبب شده است موفقیتهای زیادی نصیب وی و کتابداران ایرانی شود. یکی از مهمترین دغدغه های فتاحی نیز همین معرفی درست رشته به جامعه بوده است.)
بازشناختی از دانششناسی: جستارهایی در علم اطلاعات و دانششناسی
9.500.000 ریالدر اين كتاب به بررسي ابعاد گوناگون مسائلي چون مفهوم دانش و دانش شناسي، تمايزها و تشابهات دانششناسي با معرفتشناسي و همچنين مديريت دانش يا مديريت اطلاعات پرداخته شده است. كتاب حاضر نه يك دستنامه عملي كه مجموعهاي از گفتارهايي است كه هم مسائلش و هم چگونگي پرداختن به مسائل در آن، بر يك زمينه نظري بنا شده است. مخاطبين اصلي اين كتاب اعضاي هيات علمي و نيز دانشجويان، دانشآموختگان و حرفهمندان ارشد حوزه علم اطلاعات و دانش شناسي هستند كه پيشزمينه نظري كافي درباره مسائل و مفاهيم رشته و حرفه دارند.
درآمدی بر نظریه دادهها: جستاری فلسفی و علمی درباره دادهها
3.500.000 ریالكتاب حاضر نخستين كتاب نظري درباره دادهها به زبان فارسي است. مفهوم و چيستي (فلسفه) داده، مرور و مقايسه تعريفهاي گوناگون داده، مدلهاي دستهبندي داده، تعريف نظريه از ديدگاههاي گوناگون، چارچوبهاي نظريهپردازي، و پيشنهاد چند نظريه علمي و فلسفي درباره داده از مباحث اصلي كتاب است. محتواي اين كتاب براي بسياري از افراد و حوزههاي علمي ازجمله متخصصان علم اطلاعات و دانش شناسي، علوم رايانه، علوم شناختي، آمار و رياضي، انفورماتيك پزشكي، مديريت، اقتصاد، و علاقهمندان به بحثهاي نظري و كاربردي درباره داده، اطلاعات، دانش، و نيز فعاليتها و فرايندهاي ذهني سودمند باشد.
مطالعات میان رشتهای کتابداری و اطلاعرسانی: وضعیت موجود، چشمانداز مطلوب
7.500.000 ریالمقالات سومین همایش سراسری ادکا
پژوهش در کتابداری و اطلاعرسانی؛ رویکردها، رویهها و کاربردها: مجموعه مقالات همایش دانشگاه تربیت معلم، ۱۲ اسفند ۸۸
4.500.000 ریالمجموعه مقاله های همایشی با همین عنوان که در سال 1388 در تهران برگزار شده است.
ساختارهای شغلی علم اطلاعات: گذشته، حال، آینده: مجموعه مقالههای نهمین همایش ملی ادکا ۲۰ آبان ۱۳۹۵
7.500.000 ریالنهمین همایش ملی ادکا باعنوان “ساختارهای شغلی علم اطلاعات و دانششناسی: گذشته، حال و آینده”، با تأکید بر اهمیت جایگاه شغلی و بازطراحی ساختارهای نوین شغلی، در نظر دارد باتوجه به تغییر عنوان رشته از “کتابداری و اطلاعرسانی” به “علم اطلاعات و دانششناسی”، سیرتحولی ساختارهای شغلی رشته علم اطلاعات و دانششناسی را از گذشته تا به امروز مورد بررسی و تحلیل قرار دهد. در بین رشتههای دانشگاهی، رشته علم اطلاعات و دانششناسی به دلیل ماهیت میانرشتهای و تأثیرپذیری از فناوری اطلاعات با تغییرات بسیاری روبهرو بوده است. با توسعه و تکامل هر یک از علوم تأثیر پذیرفته است و باتغییرات سریع در جامعه روبرو بوده است. ورود و توسعه فناوری اطلاعات امروز بهعنوان یک صنعت بزرگ و فراگیر ارزش افزوده بسیاری را برای کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی بهوجود آورده است. تغییرات باعث تغییر در رفتار اطلاعیابی کاربران، نیازهای اطلاعاتی، مشاغل کتابخانهها، پستهای جدید شغلی و تغییر در سطح توقع افراد از سازمانها شده است. واکنش مناسب در قبال این تغییرات باید منطقی، به موقع، متکی بر خرد جمعی و بر اساس اطلاعات مؤثق و همراه با آیندهنگری باشد. باید اظهار داشت که فرصتهای شغلی بسیار متنوعی در اختیار دانشآموختگان کتابداری قرار گرفته است و گسترش فناوریهای نوین اطلاعاتی نهتنها تهدیدی برای جایگاه این رشته محسوب نمیشود، بلکه خود فرصتهای تازهای را برای رشته ایجاد کرده است. پستهای فراوانی باعناوین جدید و وظایفی متنوع میتوان برای دانش آموختگان تعریف و ایجاد کرد که این خود نویدبخش گسترش فرصتهای شغلی است. از طرف دیگر، نظامآموزشی کشور نیز باید خلاقیت، ابتکار و نوآوری را در افراد پرورش دهد تا نه تنها فرد در یافتن شغل مورد نظر توفیق یابد بلکه خود به ایجاد اشتغال و شکوفایی در اقتصاد متحول امروز مبادرت ورزد.
علم اطلاعات و دانش شناسی: درآمدی بر چیستی، چرایی، گستره و کارکردها
4.500.000 ریالاین کتاب حاصل سالها آموزش درس «مقدمه علم اطلاعات و دانششناسی» در مقطع کارشناسی و تا حدی «مبانی کتابداری و علم اطلاعات» در مقطع کارشناسی ارشد است. دلیل نگارش آن توصیف و تبیین تحولات حرفه و بهویژه ماهیت متفاوت علم اطلاعات و دانششناسی نسبت به کتابداری (بهمفهوم سنتی آن) است. به همین دلیل، تلاش شده است ویژگیها، قابلیتها، ارزشها و کارکردهای نظری و عملی آن روشن شود. این شناخت برای دانشجویان و شاغلان جوان حرفه اهمیت زیادی دارد. آنها باید بدانند رشته یا حرفهای که وارد آن شدهاند و قرار است مدت طولانی در آن خدمت کنند، چه ماهیت و محتوایی دارد و چه تأثیری بر رشد فکری افراد و در نتیجه، بر توسعه جامعه دارد. بههمین منظور، بخش عمده کتاب به چیستی، چرایی، گستره و کارکردهای حرفه پرداخته است. در این راستا، تلاش شده است تا گستره محتوایی (زمینههای موضوعی) و قابلیتها و کارکردها (فعالیتها و خدمات) این علم و حرفه تبیین شود.
بخشهای پایانی کتاب به این موضوع اختصاص یافته است که داده، اطلاعات و دانش چیست، چه نقشی در فعالیتهای افراد و سازمانها دارند و چرا زندگی افراد، سازمانها و جوامع تا این حد وابسته به این سه عنصر ارزشمند است. چنین درکی از مفاهیم، کارکردها و کاربردهای اطلاعات و بافتهای متفاوت فردی و اجتماعی آن سبب خواهد شد تا دانشجویان، دانشآموختگان و شاغلان این حرفه بهتر و بیشتر رسالتها و ابعاد نظری و کاربردی علم و حرفه خود را بشناسند و بر دانش خود برای کمک به توسعه جامعه بیفزایند. آنها باید بدانند که مأموریتها و خدمات نوین کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی از چه بنیانها، زمینهها و فعالیتهایی شکل میگیرد.
نقش متخصصان اطلاعات در اقتصاد دانش: مهارتهای، وضعیت ظاهری و مدلی برای پشتیبانی از تولید ارتباط علمی
4.500.000 ریالاین کتاب نوعی بازنگری در نقشها و مهارتهای متخصصان اطلاعات بهعنوان مدیران تولید و ارتباط علمی است. ایدۀ اصلی این است که متخصصان اطلاعات افرادی مناسب برای پشتیبانی از تولید علمی و ارتباط هستند. کتاب در چهار فصل تنظیم شده است:
فصل اول، “تولید علمی در اقتصاد دانش و تأثیر آن بر رقابتپذیری دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی” است که نگرشهایی را درباره ارتباط بین تولید علمی و اقتصاد دانش مطرح میسازد.
فصل دوم دربارۀ “مفهومسازی بهرهوری علمی، تولید، اشاعه و ارتباط” است و اهمیت فرایند ایجاد دانش و نقش آن را در سازمانهای دانشی مشخص میکند. همچنین، مفاهیم اصلی مرتبط با پژوهش علمی و تولید دانش از قبیل بهرهوری علمی، تولید علمی، تولید دانشگاهی، ارتباط علمی و اشاعه علمی تعریف شده است.
عنوان فصل سوم “چهرۀ جدید متخصصان اطلاعات بهعنوان مدیران تولید و ارتباط علمی: شناسایی صلاحیتها” است و صلاحیتهای تازهای را برای متخصصان اطلاعات معرفی میکند که زمینه جدیدی از فرصتهای شغلی است.
فصل چهارم دربارۀ “مدل دانشگاهی برای پشتیبانی از تولید علمی و ارتباط” است.
این کتاب میتواند منبع مناسبی برای کتابداران، متخصصان اطلاعات و همچنین دانشجویان و دانشپژوهان مدیریت اطلاعات و دانش باشد، تا با تحولات شتابگونه نظامهای اطلاعمحور آشنا شوند و نقش پررنگتری در اقتصاد دانشمحور ایفا کنند.
اخلاق حرفهای کتابداران و اطلاعرسانان
4.000.000 ریالیک منبع آموزشی برای درسی با همین عنوان است که چندین بار تجدید چاپ شد. محتوای آن برای آموزش اخلاق حرفه ای از این جهت جالب توجه است که علاوه بر مسائل نظری، حاوی قوانین اخلاقی بسیاری از کشورهای جهان از جمله دو بیانیه پیشنهادی برای تدوین اصول اخلاق حرفه ای در ایران به شرح زیر است: اصول اخلاقی کتابداران و اطلاع رسانان ایران (تدوین انجمن کتابداران قم) و اصول اخلاقی کتابداران دانشگاهی (تهیه و تدوین دکتر مهری پریرخ). به همین دلیل کتابداران و متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی علاوه بر مسائل اخلاق حرفه ای با خود آن اصول هم آشنا می شوند.
مباحث این اثر درباره اخلاق حرفه ای کتابداران و اطلاع رسانان در سرفصلهای زیر است:
– اخلاق، چیستی، ضرورت و فلسفه آن و مباحث وابسته – حرفه و اخلاق حرفه ای و ویژگی های آن
– قوانین اخلاقی، ضرورت تدوین، وجوه مشترک و چگونگی تدوین آنها – اصول و قوانین اخلاقی در کتابداری و اطلاع رسانی
– قوانین اخلاقی انجمن های کتابداری و اطلاع رسانی سایر کشورها – پیش نویس قوانین اخلاقی کتابداران و متخصصان اطلاع رسانی ایران
اخلاق در کتابخانههای دیجیتال
3.500.000 ریالاين كتاب با هدف اينكه بتواند مشوقي براي پرداختن به موضوع اخلاق در كتابخانههاي ديجيتال در سازمانهاي حرفهاي، فارغالتحصيلان مدارس كتابداري و علاقهمندان اين حوزه باشد، نگاشته شده است. اين كتاب ناگزير نشاندهنده تأثير فلسفي سنتي غرب در آموزشوپرورش نويسنده است. در اين كتاب سعي نويسنده بر اين است كه كتابداران را به تفكر در حوزه اخلاق تشويق كند و انگيزهاي براي مباحث مربوط اخلاق حرفهاي كتابداران در عصر رقمي باشد نه تعيينكننده رفتار آنها.
بازشناختی از علم اطلاعات و دانششناسی
3.500.000 ریالدر این کتاب به مسائلی چون سرشت و زمینۀ علم اطلاعات و دانش شناسی، مفهوم و گستره دانش شناسی، بازتعریف علم اطلاعات ، انواع دانش، و بررسی مسائل نظری علم اطلاعات و دانش شناسی پرداخته شده است.