نقش متخصصان اطلاعات در اقتصاد دانش: مهارتهای، وضعیت ظاهری و مدلی برای پشتیبانی از تولید ارتباط علمی

فهرست مطالب

پیش‌گفتار مترجمان 7
مقدمه 9

فصل 1
تولید علمی در اقتصاد دانش و تأثیر آن بر رقابت‌پذیری دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی 13
1-1. مقدمه 13
1-2. تأثیر دانش بر توسعه پژوهش و آموزش 16
1-3. خلق، اقتباس، اشاعه و کاهش ارزش دانش علمی 23
1-4. سرمایه فکری و اجتماعی: عناصر اساسی در اقتصاد دانش جهانی 31

فصل2
مفهوم‌سازی بهره‌وری، تولید، اشاعه و ارتباط علمی 43
2-1. مقدمه 43
2-2. ارزش تولید علمی و نقش مؤسسه‌های دانشی 46
2-3. مفاهیم کلیدی مرتبط با فرایندهای تولید دانش 50
2-3-1. بهره‌وری علمی 51
2-3-2. تولید علمی 55
2-3-3. تولیدات دانشگاهی 59
2-3-4. ارتباط علمی 61
2-3-5. اشاعة علمی 63
2-4. محصولات ارتباط علمی 67
2-4-1. مجلات علمی و مقالات علمی 68
2-4-2. کتاب‌های علمی 74
2-4-3. فصل‌های کتاب 76
2-4-4. پایان‌نامه‌ها 76
2-4-5. پروانه‌های ثبت اختراع 78
2-4-6. سخنرانی‌های کنفرانس‌ها 79
2-4-7. پایگاه‌های اطلاعاتی علمی 80
2-4-8. سپردنگاه‌های سازمانی 81
2-5. مشخصه‌ها و سطوح کیفی ارتباط علمی 84

فصل 3
چهره جدید متخصصان اطلاعات به‌عنوان مدیران تولید و ارتباط علمی: شناسایی صلاحیت‌ها 97
3-1. مقدمه 97
3-2. صلاحیت‌های علمی به‌منزلة عوامل کلیدی برای ارتباط علمی 100
3-3. مؤسسات دانشی و صلاحیت‌های علمی 107
۳-4. شناسایی صلاحیت‌های تولید و ارتباط علمی 110
3-4-1. صلاحیت‌های اطلاعاتی 112
3-4-2. صلاحیت‌های زبان‌شناختی 113
3-4-3. صلاحیت‌های ارتباطی 115
3-4-4. صلاحیت‌های دیجیتال 118
3-5. چهره جدید متخصصان اطلاعات به‌عنوان مدیر تولید و ارتباط علمی 120
3-5-1. ارزیابی علمی 122
3-5-2. فرایندهای پژوهشی و انواع آن 124
3-5-3. سبک علمی و شیوه‌نامه‌های نگارش 124
3-5-4. پایگاه‌ها و استراتژی‌های جست‌وجوی اطلاعات 125
3-5-5. قانون علمی 126
فصل 4
مدل دانشگاهی برای پشتیبانی از تولید و ارتباط علمی 135
4-۱. مقدمه 135
4-2. اهداف و چشم‌انداز مدل پیشنهادی 137
4-3. ساختارهای سازمانی پیشنهادی 139
4-3-1. همکاری متقابل 141
4-3-2. نظارت مستقیم 142
4-3-3. استانداردسازی فرایندهای کاری 143
4-3-4. استانداردسازی محصولات کار 144
4-3-5. استانداردسازی صلاحیت‌ها و دانش 145
4-3-6. توسعه پایدار یک مدل یکپارچه 146
4-4. خدمات مدل پشتیبانی تولید و ارتباط علمی 147
4-4-1. تشخیص نیازهای اطلاعاتی 148
4-4-2. جست‌وجوی منابع اطلاعاتی 151
4-4-3. شناسایی منابع اطلاعاتی برای ارتباط و اشاعه علمی 152
4-4-4. ویرایش و آماده‌سازی دستنوشته‌ها برای انتشار 153
4-4-5. نسخه برداری، آماده‌سازی، پردازش و تحلیل داده 155
4-4-6. ترجمه اسناد علمی 155
4-4-7. مطالعات معیارهای سنجش اطلاعات 157
4-4-8. تجزیه و تحلیل رضایت کاربر 158
4-4-9. یکپارچگی و توسعه برنامه‌های آموزشی 158
4-5. مزایای مورد انتظار 160
نتیجه‌گیری 165