بازشناختی از دانش‌شناسی: جستارهایی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی

نویسنده

امیر ریسمانباف، رحمت‌الله فتاحی

در اين كتاب به بررسي ابعاد گوناگون مسائلي چون مفهوم دانش و دانش شناسي، تمايزها و تشابهات دانش‌شناسي با معرفت‌شناسي و همچنين مديريت دانش يا مديريت اطلاعات پرداخته شده است. كتاب حاضر نه يك دست‌نامه عملي كه مجموعه‌اي از گفتارهايي است كه هم مسائلش و هم چگونگي پرداختن به مسائل در آن، بر يك زمينه نظري بنا شده است. مخاطبين اصلي اين كتاب اعضاي هيات علمي و نيز دانشجويان، دانش‌آموختگان و حرفه‌مندان ارشد حوزه علم اطلاعات و دانش شناسي هستند كه پيش‌زمينه نظري كافي درباره مسائل و مفاهيم رشته و حرفه دارند.

مشاهده پروفایل و دیگر آثار نویسنده کتاب

4.250.000 ریال

10 در انبار

در اين كتاب به بررسي ابعاد گوناگون مسائلي چون مفهوم دانش و دانش شناسي، تمايزها و تشابهات دانش‌شناسي با معرفت‌شناسي و همچنين مديريت دانش يا مديريت اطلاعات پرداخته شده است. كتاب حاضر نه يك دست‌نامه عملي كه مجموعه‌اي از گفتارهايي است كه هم مسائلش و هم چگونگي پرداختن به مسائل در آن، بر يك زمينه نظري بنا شده است. مخاطبين اصلي اين كتاب اعضاي هيات علمي و نيز دانشجويان، دانش‌آموختگان و حرفه‌مندان ارشد حوزه علم اطلاعات و دانش شناسي هستند كه پيش‌زمينه نظري كافي درباره مسائل و مفاهيم رشته و حرفه دارند.

پیش‌گفتار. 9

بخش اول: بازشناختی از علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 21

فصل 1

سرشت و زمینۀ اطلاعات و دانش‌شناسی.. 23

درآمد علم. 23

دانش‌شناسی: مفهوم و گستره 23

شبهۀ این همانی دانش‌شناسی و معرفت‌شناسی: 30

شبهۀ این همانی دانش‌شناسی و مدیریت دانش… 34

دانش‌شناسی یا دانش‌ورزی ؟. 37

سرشت دانش‌شناسی: یک تعریف پیشنهادی.. 39

چرایی ترکیب علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 41

چشم انداز تغییر نام رشته. 53

فرجام سخن.. 58

منابع. 59

فصل 2

بازتعریف علم اطلاعات: از «علم اطلاعات» به «دانش‌شناسی». 63

نگاهی کلی به موضوع. 63

معنای دانش… 67

انواع دانش: 67

دانش ذهنی در برابر دانش عینی.. 68

عوالم کارل پوپر. 69

جایگاه هستی‌شناسانۀ دانش… 70

دانش جهان‌شمول. 70

رویکردهای مکمل.. 71

نمادها در برابر معنی.. 72

داده، اطلاعات و دانش… 72

قلمرو ذهنی.. 74

قلمرو جهان‌شمول. 77

علم اطلاعات.. 78

دانش‌شناسی.. 83

نتیجه‌گیری.. 85

منابع. 86

فصل 3

واکاوی نظری در قلمرو علم اطلاعات و دانش‌شناسی:  بین‌رشته‌ای بودن یا چندرشته‌ای بودن   89

درآمد: سه چهرة متفاوت از علم. 89

ریشه‌های پیدایش مطالعات تلفیقی.. 92

چندرشته‌اي، بين‌رشته‌اي، فرارشته‌اي: تعاريف و مفاهيم. 99

هويّت علم اطلاعات و دانش‌شناسی در متون: 105

بررسی متون. 106

نقد پيش‌زمينه‌هاي پندار فرارشته‌اي بودن علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 113

نقد آراء طرفداران پندار بين‌رشته‌اي بودن علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 117

نگاهی دیگر به جنبه‌های بین‌رشته‌ایِ علم اطلاعات و دانش‌شناسی: ماهیّت یا گرایش؟. 121

زمینه‌های پدیداری و رواج پندار بین‌رشته‌ای بودن علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 122

علم اطلاعات و دانش‌شناسی؛ یک چندرشته‌ای در حال تکوین.. 126

نگاهی دوباره به اهمیّت موضوع: بازی با واژگان یا کوششی واقعی؟. 128

فرجام سخن: مقبولیّت گرایش بین‌رشته‌ای در علم اطلاعات و دانش‌شناسی.. 131

فهرست منابع. 134

بخش دوم: بازشناختی از تعامل انسان و اطلاعات.. 141

فصل 4

بررسی روند مطالعات و الگوهای رفتار اطلاعیابی؛  با تأکید بر مفهوم دانش…. 143

درآمد. 143

مروری بر مفهوم دانش… 144

رفتار اطلاعیابی: مفهوم و پیشینه با تأکید بر جایگاه مفهوم دانش در این حوزه 149

تحلیل گزیدهای از الگوهای اطلاعیابی، با تأکید بر مفهوم دانش… 170

تحلیل روند الگوهای رفتار اطلاع‌یابی.. 195

فهرست منابع. 231

بخش سوم: بازشناختی از مجموعه‌ها و خدمات اطلاعاتی.. 241

فصل 5

مروری بر تحولات در مدیریت مجموعه‌های منابع اطلاعاتی.. 243

دانش مجموعه‌سازی و رویکرد دانشی به گزينش و فراهم‌آوری منابع کتابخانه‌ها 244

زیربنای نظری مجموعه‌سازی؛ از نظام‌مداری تا شخصی‌سازی.. 249

فرجام سخن.. 265

فهرست منابع. 266

فصل 6

دگردیسی خدمات اطلاع‌رسانی:   از اطلاع‌محوری تا دانش‌مداری… 271

درآمد. 271

مفهوم خدمت.. 272

مروری بر دگردیسی و سیر تحول تاریخی مفهوم و مولفه‌های خدمت اطلاع‌رسانی.. 276

خدمات اطلاع‌رسانی شخصی سازی شده: مفهوم، مولفه‌ها و ضرورت‌ها 288

تأملاتی آینده‌نگرانه دربارۀ فلسفۀ خدمات اطلاع‌رسانی.. 307

ملاحظاتی دربارۀ خدمات اطلاع‌رسانی شخصی‌سازی شده 324

فرجام سخن.. 331

فهرست منابع. 332

بخش چهارم: بازشناختی از سازماندهی اطلاعات و دانش… 339

فصل 7

از اطلاعات به دانش: فراپیشینه‌ها و چالش‌های پیش رو در سازماندهی و نمایش جهان کتابشناختی   341

چکیده 341

درآمد. 342

فهرست و رفتار جستجوی اطلاعات.. 347

بازتعریف و بازطراحی پیشینه‌های کتابشناختی و فهرست‌های کتابخانه‌ای.. 349

رویکرد فراپیشینه. 354

چالش‌های ضمنی پیاده‌سازی مفهوم فراپیشینه. 358

نتیجه‌گیری.. 360

منابع. 361

فصل 8

نظریه‌های سازماندهی دانش- نظریه‌های دانش…. 365

چکیده 365

1- تعهد هستی شناختی.. 366

2- رده‌بندی‌های کتابشناختی در برابر طبقه‌بندی‌های علمی.. 373

3- مبانی معرفت‌شناختی طبقه‌بندی‌ها 378

4- رویکردها به حوزۀ سازماندهی دانش…. 382

5- نتیجه‌گیری… 397

منابع. 399

فصل 9

سازماندهي دانش: زمینه‌های نظری و عملی.. 403

درآمد. 403

مروري بر مفاهيم پايه. 404

سازماندهي اطلاعات يا سازماندهي دانش؟. 408

تعریف‌هایی از مفهوم سازماندهی دانش… 411

رویکردهای شناختی به سازماندهی دانش… 413

سازماندهی دانش در ابزارهای موضوعی.. 416

زبان در سازماندهی دانش… 418

سازماندهي دانش در نظام‌هاي رده‌بندي.. 420

آينده سازماندهی دانش… 423

فهرست منابع. 427

بخش پنجم: بازشناختی از کارکرد اجتماعی نهادهای حرفه. 429

فصل 10

عدالت اجتماعی و کارکرد اجتماعی ،کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی در جوامع اطلاعاتی   431

درآمد. 431

چرا به فلسفه‌ورزی دربارۀ «کارکرد» کتابخانه‌ها نیاز داریم؟. 432

عدالت و عدالت اجتماعی.. 437

پیشینۀ مفهومی جامعۀ اطلاعاتی.. 439

دیدگاه‌های انتقادی پیرامون جامعۀ اطلاعاتی.. 442

دیدگاه‌های انتقادی مبتنی بر مفهوم شکاف اطلاعاتی.. 449

مولفه‌های مفهومی جامعۀ اطلاعاتی.. 453

آرمان دسترسی همگانی به اطلاعات در جوامع اطلاعاتی.. 455

کارکرد اجتماعی کتابخانه‌ها در جوامع اطلاعاتی.. 464

پشتوانۀ استفهامی نظرية كاركرد تعادلي كتابخانه‌ها 469

انگاره‌های حاکم بر نظریۀ کارکرد تعادلی کتابخانه‌ها 474

جامعۀ آرمانی در نظریۀ كاركرد تعادلي.. 476

الزامات تحقّق كاركرد تعادلي كتابخانه‌ها: فناوري و آموزش… 477

كاركرد تعادلي کتابخانه‌ها و اخلاق حرفه‌ای.. 481

تعميم كاركرد تعادلي به انواع كتابخانه‌ها 482

رابطة كاركرد تعادلي با ساير كاركردهاي كتابخانه‌ها 484

دو پرسش بنیادی از مبانی نظریۀ کارکرد تعادلی کتابخانه‌ها 486

فرجام سخن.. 489

فهرست منابع. 490

کتابشناسی.. 497

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “بازشناختی از دانش‌شناسی: جستارهایی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دیگر محصولات مرتبط