متون اختصاصی انگلیسی (۲): برای دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی
4.500.000 ریالدرسنامه زبان تخصصی 2: همراه با تمرین و سوال و پاسخ نامه
.محسن عزیزی متخصص و مدرس زبان انگلیسی است. وی علاوه بر تدریس زبان انگلیسی عمومی و تخصصی به کتابداران، کتاب ها و مقاله های زیادی را در همین حوزه ترجمه نموده است. در این کتاب که بخشی از یک مجموعه سه جلدی است تلاش شده تا به نیازهای روز کتابداران و متخصصان اطلاع رسانی در استفاده از منابع و متون تخصصی توجه شود.
سرفصلهای این کتاب عبارتند از:علم اطلاعات و دانش شناسی، جستجو، فهرست نویسی،رده بندی، رده بندی کتابخانه کنگره، رده بندی دهدهی دیویی، کتابخانه دیجیتال، مجلات الکترونیکی، منابع مرجع
مثل و مثل‌واره در شعر حافظ: همراه با مثل‌های نظیر از سایر شاعران و کاربرد آنها
قیمت اصلی: 9.500.000 ریال بود.7.500.000 ریالقیمت فعلی: 7.500.000 ریال.كتاب حاضر كه تك‌نگاشت موضوعي معناگراي ويژه‌اي از شعر حافظ است، به يكي از مهم‌ترين وجوه شعر حافظ، يعني فراواني مثل‌هاي او پرداخته است. در عين حال شرح گزينشي است و با حدود 626 ارسال‌المثل و شرح و بيان كاربردي بيت‌هاي ضرب‌المثلي، يك ششم از اشعار ديوان حافظ را شرح كرده است.
مدیریت دانش در کتابخانه ها و مراکز اطلاعات: مفاهیم، ابزارها و رویکردها
7.500.000 ریالدانش و مدیریت دانش از دیرباز در جوامع انسانی مهم و مطرح بوده است اما عمدتا در همین چند دهۀ اخیر است که بخش زیادی از فرایند تولید کالاها و خدمات در حوزه‌های گوناگون، دانش‌محور شده است. به همین دلیل، استفاده بهتر و بیشتر از دانش در فرایند تولید کالاها و خدمات مورد توجه همۀ حوزه‌های علمی و فنی قرار گرفته است (ص. 41 کتاب). کالاهای اطلاعاتی اوج چنین تغییر و تحولاتی است و شاید به همین دلیل است که حوزۀ نشر اطلاعات، و ساز و کارهای فرایندی و نهادی مرتبط با دسترس‌پذیر ساختن اطلاعات در مرکز این تحولات است: موج نوآوری و ابداعات را جذب می‌کند و به اطراف می‌گستراند.
“هدف مدیریت دانش استفادۀ کامل از دانش موجود در سازمان به منظور افزایش بهره‌وری یا کارایی عملی برای ایجاد مزیت رقابتی است. کاربرد مدیریت دانش در کتابخانه‌ها راه‌حل مفیدی برای ترویج نوآوری‌های دانشی، ایجاد ارتباطات درون‌کتابخانه‌ای و بین‌کتابخانه‌ای، بین کتابخانه‌ها و کاربران آن، تقویت شبکه‌سازی دانش و تسریع جریان دانش است. مدیریت دانش فرصتی برای کتابداران است تا نقش خود را در حوزه‌های دیگر مانند خدمات مدیریتی و پشتیبانی افزایش دهند که در گذشته کمتر اثرگذار بودند. (همانجا)”
در این کتاب تلاش شده است علاوه بر تعریف و توصیف مفاهیم و ابزارهای مدیریت دانش، رابطۀ کتابداران و کتابخانه‌ها با آن به طور خاص مورد توجه قرار گیرد که فهرست مطالب گویای آن است.
رویکرد انتقادی نویسندگان نسبت به درک و فهم کتابداران و سایر متخصصان از مدیریت دانش و تلاش بی‌طرفانۀ آنها برای توصیف جایگاه و نقش هر کدام از حوزه‌های مدعی مدیریت دانش سبب شده است تا محتوای کتاب نه فقط برای متخصصان کتابداری بلکه سایر زمینه‌های مرتبط با مدیریت دانش نیز خواندنی و کاربردی باشد.
ملیت هندی نویسندگان و توجه ویژۀ آنها به جایگاه آموزشی و کاربردی مدیریت دانش در کشورهای گوناگون، به‌خصوص کشورهای در حال توسعه نیز نکتۀ قابل تاملی برای متخصصان ایرانی است.
به نظر می‌رسد این کتاب نه فقط زمینه‌ساز آشنایی بیشتر، بهتر، و درست‌تر متخصصان کتابداری، علم اطلاعات، رایانه، مدیریت، فناوری اطلاعات و ارتباطات، علوم ارتباطات، و همۀ زمینه‌های مرتبط با اطلاعات با مدیریت دانش باشد بلکه با توصیف جایگاه هر کدام از این رشته‌ها، زمینۀ همکاری بین‌رشته‌ای را نیز فراهم کند.
در هر فصل یک یا چند مطالعۀ موردی و کاربردی توصیف شده است که برای محققان، متخصصان و علاقمندان به پژوهش‌های نظری و کاربردی مرتبط با این حوزه، و نیز برای پیاده‌سازی مدیریت دانش در نهاد کتابخانه‌ها و یا ارزیابی چند و چون وضعیت موجود می‌تواند راهگشا باشد.
مطالب این کتاب حاکی از آن است که مدیریت دانش در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاعات این قابلیت را دارد که به عنوان یک دورۀ آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا (هر دو) در ایران راه‌اندازی شود. در این کتاب به خوبی به سرفصل‌ها و مباحث کلی آن اشاره شده است. به همین دلیل می‌تواند به عنوان یک درس دو واحدی در مقطع کارشناسی تدریس شود تا زمینۀ آشنایی دانشجویان مقاطع بالاتر فراهم شود. مترجمان و ناشر این کتاب به همین دلیل تلاش کرد‌ه‌اند در حد وسع در ترجمه و ویرایش آن دقت و وسواس بیشتری داشته باشند.
مدیریت دانش فرایندهای کسب و کار: به همراه جعبه ابزار مدیریت دانش فرایند‌گرا
4.500.000 ریالكتاب حاضر، با ارائه يك عينك فرايندي براي نگاه به مباحث مديريت دانش هم در حوزه تئوري و هم در فضاي كسب‌وكار براي دانشگاهيان و مجريان طرح‌هاي مديريت دانش قابل‌استفاده خواهد بود. معرفي يك روش پنج مرحله‌اي مبتني بر فرايند شناسايي مشكلات دانشي، تعريف مفهوم جديد مشكلات دانشي فرايند، شناسايي فهرست مشكلات دانشي، دسته‌بندي فرايندهاي كسب‌وكار براي بررسي موضوعات مختلف مديريت دانش، معرفي چارچوب تبيين رويكردهاي مختلف مديريت دانش در انواع فرايندهاي كسب‌وكار برخي از موضوعات مورد بررسي در اين كتاب هستند.
مرجع‌شناسی (عمومی و تخصصی فارسی و غیرفارسی): دایره‌المعارف‌ها
4.000.000 ریالیکی از جلدهای هفتگانه کتاب معروف ویلیام کتس به نام مرجع شناسی است.
* همراه با معرفی مراجع فارسی.
* بهترین اثر در زمینه مرجع شناسی در جهان
* کتابی آموزشی برای درس مرجع شناسی عمومی و درس مرجع شناسی تخصصی
در اين کتاب فرآيندهاى مختلف مرجع، انواع مرجع، تأثير فنآورى اطلاعات بر خدمات مرجع و منابع مهم مرجع موجود در كتابخانه‌ها به خصوص منابع الكترونيكى به زبانى ساده توصيف شده است.
مطالعه كامل اين كتاب براى تمام كتابداران از جمله كتابداران بخش مجموعه سازى و سازماندهى اطلاعات و ساير حوزه هاى كتابدارى و اطلاعرسانى نيز خالى از فايده نيست و نكات كاربردى و نظرى فراوانى دستگيرشان مى شود. ناشران و توليدكنندگان اطلاعات نيز مى توانند طرحهاى جالبى براى توليد منابع مرجع از اين اثر اقتباس كنند.
مترجمان براى رفع كاستىهاى مربوط به معرفى مراجع فارسى، تلاش كردند مهم‌ترين منابع فارسى اعم از عمومى و تخصصى را مطابق با الگوى كتاب اصلى، البته با تغييراتى كه ناگزير بود، به اثر اضافه كنند.
مرجع‌شناسی (عمومی و تخصصی فارسی و غیرفارسی): منابع جغرافیایی، زندگینامه‌ای و دولتی
4.000.000 ریالمنابع جغرافیایی، زندگینامه‌ای و دولتی یکی از جلدهای هفتگانه مرجع‌شناسی (عمومی و تخصصی فارسی و غیرفارسی) است با همان ویژگیها اما در حوزه منابع جغرافیایی و منابع دولتی.
* همراه با معرفی مراجع فارسی.
* بهترین اثر در زمینه مرجع شناسی در جهان
* کتابی آموزشی برای درس مرجع شناسی عمومی و درس مرجع شناسی تخصصی
در اين کتاب فرآيندهاى مختلف مرجع، انواع مرجع، تأثير فنآورى اطلاعات بر خدمات مرجع و منابع مهم مرجع موجود در كتابخانه ها به خصوص منابع الكترونيكى به زبانى ساده توصيف شده است.
مطالعه كامل اين كتاب براى تمام كتابداران از جمله كتابداران بخش مجموعه سازى و سازماندهى اطلاعات و ساير حوزه هاى كتابدارى و اطلاع رسانى نيز خالى از فايده نيست و نكات كاربردى و نظرى فراوانى دستگيرشان مى شود. ناشران و توليدكنندگان اطلاعات نيز مى توانند طرحهاى جالبى براى توليد منابع مرجع از اين اثر اقتباس كنند.
مترجمان براى رفع كاستى هاى مربوط به معرفى مراجع فارسى، تلاش كردند مهم‌ترين منابع فارسى اعم از عمومى و تخصصى را مطابق با الگوى كتاب اصلى، البته با تغييراتى كه ناگزير بود، به اثر اضافه كنند.
مرجع‌شناسی (عمومی و تخصصی فارسی و غیرفارسی): نمایه‌نامه‌ها و چکیده‌نامه‌ها
4.000.000 ریالكتاب حاضر جلد هفتم از مرجع‌شناسي (عمومي و تخصصي فارسي و غيرفارسي) است. بخش اول كه به موضوع چكيده‌نامه‌ها و نمايه‌هاي عمومي اختصاص دارد، مباحثي چون دامنه و محتواي نمايه‌ها، جست‌وجو در نمايه‌ها، نمايه‌هاي عمومي بريتانيا و كانادا، نمايه‌نامه‌هاي عمومي در وب، نمايه‌نامه‌هاي اينترنتي ارزان و نمايه‌نامه‌هاي مربوط به منابع مجموعه‌ها را در برمي‌گيرد. بخش دوم با موضوع چكيده‌نامه‌ها و نمايه‌هاي موضوعي و روزنامه‌ها مباحثي چون تركيب منابع مرجع، اطلاعات بازرگاني در وب، نمايه‌نامه‌هاي حقوقي براي مبتديان، روزنامه‌ها در وب، چكيده‌نامه و نمايه‌ها در ايران، هيأت علمي و پژوهشگران ايران را شامل مي‌شود.
مرجع‌شناسی (عمومی و تخصصی فارسی و غیرفارسی): کتابخانه‌های الکترونیکی و کتابداران مرجع
4.000.000 ریالكتاب حاضر جلد يكم از مجموعه مرجع‌شناسي (عمومي و تخصصي فارسي و غيرفارسي) است كه نگارنده در آن فرآيندهاي مختلف مرجع، انواع مرجع، تأثير فناوري اطلاعات بر خدمات مرجع و منابع مهم مرجع موجود در كتابخانه‌هاي الكترونيكي را بيان مي‌كند. همچنين مترجم در بخش‌هايي از كتاب منابع فارسي مرتبط با موضوع را به آن اضافه كرده است، به همين دليل از اين كتاب براي تدريس دروس مختلف مراجع فارسي مي‌توان استفاده كرد.
مرجع‌شناسی اسلامی (معرفی مهم‌ترین مراجع چاپی و الکترونیکی)
3.500.000 ریالكتابى درسی و از مجموعه مرجع شناسی
مرجعشناسى اسلامى از دروس اختيارى رشته كتابدارى و اطلاعرسانى در دوره كارشناسى است كه به دليل اهميت آن در اكثر گروههاى كتابدارى و اطلاعرسانى بهعنوان واحد درسى ارائه مىشود. اين كتاب براساس سرفصل شوراى عالى برنامهريزى وزارت علوم به عنوان منبع درسى و براى آشنا كردن دانشجويان كتابدارى با مراجع اسلامى است. همچنين اين اثر براى طلاب حوزههاى علميه، دانشجويان رشته الهيات و كتابداران مرجع نيز مفيد است. كتاب دوازده فصل دارد و تقسيمبندى آن تا حدودى با ردهبندى BP همخوانى دارد و مطالب آن به شرح زير مىباشد:
دايرةالمعارفهاى اسلامى، فرهنگنامههاى اسلامى، تاريخ اسلام و جغرافيا، منابع سرگذشتنامهاى شامل سرگذشتنامههاى جمعى، علم رجال، طبقات و علم انساب، منابع مربوط به قرآن و علوم قرآنى مانند كشفالآياتها، فرهنگهاى موضوعى، دايرةالمعارفها و واژهنامههاى قرآنى و فرهنگهاى امثال قرآنى، تفاسير، نهجالبلاغه و كتابهاى ديگر مربوط به امام على (ع)، علم حديث، فرق اسلامى، كتابشناسىهاى اسلامى، منابع مرجع اسلامى بر روى سىدىرام، پايگاههاى اسلامى موجود در اينترنت.
اين اثر علاوه بر کتابداران مرجع، براى طلاب حوزههاى علميه، دانشجويان رشته الهيات نيز مفيد است.
سنجش و ارزیابی کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی: نظریه‌ها، روش‌ها و ابزارها
2.500.000 ریالدر سال‌هاي گذشته، كتابخانه‌ها يك تكامل تدريجي را در ارزيابي روزانه تجربه كرده‌اند. تا حد زيادي اين تجربه به واسطة پيشرفت تكنولوژي اطلاعات در مديريت سيستم‌هاي كتابخانه و همچنين يك تغيير نظري و مفهومي در استانداردهاي آموزش عالي بوده است. ارزيابي كتابخانه‌ها سبب شناخت حاميان كتابخانه‌ها و مشتريان بالقوة آن مي‌شود. اطلاعاتي كه از اين طريق به دست مي‌آيد براي گسترش و بهبود وضعيت كتابخانه به گونه‌اي كه بتوان با توجه به محدوديت‌هاي منابع و بودجه، بهترين حمايت را از جامعه انجام داد، به كار مي‌رود. نگارنده در اين كتاب، نخست مفاهيم، كليات و اهميت ارزيابي در كتابخانه‌ها و مراكز اطلاع‌رساني و نيز چرايي و پيامدهاي ارزيابي را تبيين كرده است. سپس نحوة تعامل و نوع رابطه بين كتابخانه و جامعه را بررسي و به اهميت ارزيابي در كتابخانه‌ها از نظر اقتصادي اشاره كرده است. در ادامه انواع ارزيابي در كتابخانه و ضرورت توجه به ارزيابي كيفي در كنار ارزيابي كمي را همراه با مثال‌هايي از كاربرد آنها عرضه و در پايان مدل‌هاي سازماني (مالكوم بالدريج، EFQM ,…) را كه امروزه به عنوان مدل‌هاي پيشرو در سازمان‌هاي مختلف و حتي در سطح ملي و منطقه‌اي استفاده مي‌شوند مطرح نموده است.
داستانها، ابزاری برای کاهش مشکلات روانشناختی کودکان (اعتماد به نفس، اندوه، پرخاشگری و ترس)
3.500.000 ریالداستان، از جمله گونه‌هاي ادبيات كودكان است كه در صورت متناسب بودن با نيازهاي خوانندة آن ابزار مناسبي را در اختيار كودك و نوجوان قرار مي‌دهد تا مشكل خود را شناسايي كرده و در كاهش آن بكوشد. با مطالعة داستان‌هاي خوب و متناسب با نيازها، كودكان و نوجوانان مي‌توانند خود را جايگزين شخصيت يا شخصيت‌هاي اصلي داستان بكنند و از اين طريق در انگيزه‌ها، تعارض‌ها و تجربه‌هاي آنها سهيم شوند. به اين ترتيب، داستان‌بخشي از تجربة شخصي آنها مي‌شود. نگارندگان در اين كتاب تعدادي از كتاب‌هاي داستاني مناسب (191) براي رفع چهار مشكل روانشناختي كودكان گروه سني ب (سال‌هاي ابتدايي) يعني عدم اعتماد به نفس مناسب، اندوه، پرخاشگري و ترس را معرفي و ضمن بيان خلاصة داستان، به پيام هر داستان نيز اشاره كرده‌اند.