متنی درسی برای دانشجویان و ابزاری برای فهرستنویسان است. این کتاب پس از دریافت بازخوردهای مرتبط با ترجمه کتاب فهرستنویسی و رده بندی اثر لوییس مای چان در دستور کار مولفان و ناشر قرار گرفت. ضرورت طرح مباحث مرتبط با کتابها و منابع فارسی و برخی از مباحث تازه عامل اصلی در تالیف این اثر بود. بر همین اساس با هدف تهيه متنى درسى براى دانشجويان و ابزارى براى فهرست‏نويسان با سرفصلهای اصلی زیر تهيه شده است:
– كنترل كتابشناختى و فهرست‏هاى كتابخانه؛
– فهرست‏نويسى توصيفى؛
– توسعه قواعد فهرست‏نويسى؛
– ارجاعات؛
– كنترل مستندها؛
– فهرست‏نويسى موضوعى؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى كتابخانه كنگره امريكا؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى كتابخانه ملى پزشكى امريكا (مش)؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى سيرز و ساير عنوان‏ها؛
– اصول كلى رده‏بندى؛
– رده‏بندى كتابخانه كنگره امريكا؛
– رده‏بندى دهدهى ديويى؛
– رده‏بندى كتابخانه ملى پزشكى امريكا (مش)؛
– توليد پيشينه كتابشناختى؛
– قالب مارك؛
فصل‏هاى مربوط به هر كدام از نظام‏هاى سرعنوان‏هاى موضوعى و طرح‏هاى رده‏بندى به‏نحوى تنظيم شده‏اند كه مى‏توان آن‏ها را به‏صورت كل يا جزء استفاده کرد. در هر كدام از بخش‏ها كه به عمليات اصلى فهرست‏نويسى و رده‏بندى مى‏پردازد براى تأكيد بر اصول گفته‏شده تمرين هايى در كتاب و جواب آن‏ها در پيوست آمده است.

عبلاقمندان به اهدای این کتاب در مراسم فرهنگی یا خانوادگی در صورت تقاضای بیش از 20 نسخه می‌توانند از تخفیف بیشتر استفاده کنند. جلد سخت و کتابخانه ای دارد و صحافی آن باکیفیت و ته دوز است.
هدف از انتشار این کتاب ارزشمند، بدست دادن متنی چشمنواز و زیباست که معنی لغات و شرح مشکلات گلستان را در کنار متن و در همان صفحه برای بالا بردن سرعت خواننده دارد و از این باب، کاری متفاوت است.
نسخه چاپی و حتا الکترونیکی آن را می توانید به عزیزان خود اهدا کنید.
سازمانها، نهادها و سایر علاقمندان نیز برای تشویق مطالعه و حمایت از کتاب و صنعت نشر می توانند از نسخه های چاپی و الکترونیکی همین کتاب برای اهدا به کارکنان و مراجعان خود استفاده کنند.

عبلاقمندان به اهدای این کتاب در مراسم فرهنگی یا خانوادگی در صورت تقاضای بیش از 20 نسخه می‌توانند از تخفیف بیشتر استفاده کنند. جلد سخت و کتابخانه ای دارد و صحافی آن باکیفیت و ته دوز است. تمام رنگی است و با تصویرهای زیبا
از هنر اعراب صحرانشين گرفته تا هنر درخشان استپ‌هاي آسياي مركزي، از هنر باستان تا مصر و بيزانس و هنر بومي هند، همگي در غناي هنر اسلامي سهيم بوده‌اند ازجمله ويژگي‌هاي بارز هنر اسلامي مي‌توان به زمينه‌هاي لايتناهي نقش‌هاي انتزاعي و حتي نقش‌هاي مجازي اشاره كرد كه در تمام كشورهاي اسلامي ديده مي‌شود. هنر اسلامي هنري پرمايه و غني است. هنر اسلامي درعين‌حال كه هنري مذهبي نيست، غناي مذهبي دارد. هنرمند مسلمان تحت تأثير و نفوذ اسلام سعي كرده در تمام زمينه‌هاي هنري مهارت قابل‌توجهي دست يابد؛ به‌طور مثال: در زيباسازي و تذهيب نوشته‌ها، در كتاب خدا، در بناها چه مذهبي و چه غيرمذهبي، در سفالگري و حتي در نگارگري و نقاشي مينياتور كه يك هنر مجازي به شمار مي‌رفته و در اسلام جايز نبوده است. بدون شك، همه اين‌ها در فرهنگ اسلامي مايه دارد. تمامي اين‌ها، افزون بر خود دين، گنجينه‌هاي حقيقي اسلامي محسوب مي‌شود.

بخشی از کتاب بزرگ مدیریت دانش است. یکی از کتابهای پایه دربارۀ مدیریت دانش است که بارها ویرایش شد. نویسندگان آن، پروفسور الیاس م. عوض و پروفسور حسن م. غزیری، در این زمینه شهرت جهانی دارند و از بزرگترینهای مدیریت دانش هستند. نسخه کامل آن را نشر کتابدار به نام “مدیریت دانش” در یک جلد منتشر کرده است. اما برای سهولت دسترسی خوانندگان و کاهش هزینه، هر کدام از بخش‌های مرتبط با هم با عنوانهای مستقل زیر نیز منتشر شده که جداگانه قابل تهیه است. گرچه تهیه نسخه کامل آن توصیه می شود.
کتاب اول: مبانی مدیریت دانش؛ و دربارۀ
مفهوم دانش و سازمانهای دانش‌محور، اقتصاد دانش، مدیریت دانش نوین، چرخه حیات مدیریت دانش، رهبری، مقیاسهای دانش، شناخت دانش و مدیریت دانش، انواع دانش، دانش تخصصی، تفکر انسانی، یادگیری انسانی، یادگیری همکارانه
کتاب دوم: مدیریت دانش: خلق و کسب دانش؛ و دربارۀ
تولید دانش و معماری دانش، مدل تولید و تغییر دانش نوناکا، چرخه مدیریت دانش، چالشهای ساخت نظامهای مدیریت دانش، چرخه حیات مدیریت دانش سیستمی در مقابل چرخه حیات مرسوم، مراحل چرخه حیات نظام مدیریت دانش، فرایند اخذ دانش ضمنی (مصاحبه، ارزیابی و توسعه ارتباط با متخصصان، توفان مغزی، روش دلفی، نگاشت مفهومی، حل مسئله با استفاده از تخته سیاه)
کتاب سوم: مدیریت دانش: رمزگذاری دانش و راه‌اندازی سیستم؛ و دربارۀ
ابزارهای رمزگذاری دانش. مانند نقشه‏های دانش، درختهای تصمیم، و قواعد تولید، رویکردهای مختلف آزمون منطقی و مورد قبول کاربر، چگونگی مدیریت آزمون، و مسائل مربوط به کاربرد آن، انتقال و تسهیم دانش، پیش‏نیازهای انتقال دانش، روشهای انتقال دانش، نقش اینترنت در انتقال دانش
کتاب چهارم: مدیریت دانش: ابزارهای سیستم مدیریت دانش و پرتالها؛ و دربارۀ
ابزارهای مدیریت دانش و پرتالها شامل ایجاد وبلاگ، و کافه‏های دانش، شبکه‏های اجتماعی و هوش اجتماعی، مفاهیم داده‏کاوی، پرتالها، فن‏آوری پرتالهای اجتماعی، و کافه‏های دانش
کتاب پنجم: مدیریت دانش: مسائل مدیریتی، حقوقی و اخلاقی؛ و دربارۀ
مالکان دانش،: دانش‏کاران، مسئولیت توسعه‏دهندگان دانش، متخصصان، و کاربران، مالکان وبلاگ کارکنان، حقوق‏ نسخه‌برداری، نامها و علائم تجاری، مسائل اخلاق مرتبط با اشتراک دانش، مهارتهای دانش‏کاران، استفاده از فن‏آوری برای پیشرفت کار دانشی، آینده‏نگری در مدیریت دانش