فیلتر براساس قیمت
فیلتر موجودی
آرشیوداری دیداری شنیداری
1.500.000 ریالکتابی آموزشی و درسی
اين كتاب درباره آرشيو و مديريت آن، انواع منابع آرشيوى، خدمات فنى آرشيوها، انتخاب و تهيه منابع ديدارى – شنيدارى، فهرستنويسى و ردهبندى منابع ديدارى – شنيدارى، فهرستنويسى و سازماندهى عكس و اسلايد، آمادهسازى آنها، حفظ و نگهدارى منابع آرشيوى و ساير مسائل مربوط به آرشيوها مىباشد.
نويسنده اين كتاب نورالله مرادى، بنيانگذار بزرگترين آرشيو كشور، يعنى آرشيو صدا و سيما است. سالها رياست و مديريت وى بر اين آرشيو و انتقال اين تجارب به زبانى ساده و آموزشى سبب شده است تا مطالب اين كتاب به قدرى مورد استقبال متخصصان و كتابداران قرار گيرد كه بارها تجديد چاپ شود. نویسنده همکاری وی (طهرانیپور) نیز محقق، مترجم و شاغل در همین حوزه است.
آشنایی با چند رسانهایها و منابع دیداری و شنیداری
سرفصلهای اصلی کتاب به شرح زیر است: تعریف منابع دیداری شنیداری و انواع آن، مجموعهسازی منابع دیداری شنیداری، سازماندهی، نگهداری منابع دیداری شنیداری، چندرسانه ایها و انواع آنها، معرفی پایگاههای اطلاعاتی، موتورهای کاوش و وبسایتهای مرتبط، سازماندهی مرتبط با منابع دیداری شنیداری، آشنایی با پاورپوینت.
آشنایی با مبانی آر دی ای (توصیف و دسترسی منبع)
در مبحث کتابخانه و امور کتابخانهای، حوزه سازماندهی اطلاعات یکی از مهمترین حوزههایی است که در خط مقدم این تغییرات قرار گرفته است. برای اثبات توانمندی در ساماندهی بهینه و روزآمد منابع و در راس امور قرار دادن بهرهگیر و نیازهای اطلاعاتی او، بخش سازماندهی اطلاعات و فهرستنویسان باید با تغییرات همهگیر و پیوسته جهان اطلاعات همگام شده و راههای بهینهای را برای ارائه خدمات حداکثری به بهرهگیر ابداع نمایند. آر دی ای (توصیف و دسترسی منبع) برای پاسخگویی به این تغییر و انجام وظیفه در جهان شبکهای و اینترنتی امروزی ابداع شد و قرار است جایگزین مناسبی برای قواعد فهرستنویسی انگلوـامریکن ویرایش 2 باشد.
آر دی ای مجموعهای از دستورالعملها است که به فهرستنویسان اجازه میدهد تا با توجه به تغییرات فناورانه و در نقطه کانونی قرار دادن نیازهای بهرهگیران، منابع اطلاعاتی را سازمان داده و امکان جستجو و بازیابی پیشرفته و بهرهگیرپسندی را برای جامعه کتابخانه فراهم آورند. کتابخانهای که دیگر با مفهوم سنتی آن فاصله گرفته و بیمرزی، بیمحدودیت زمانی، چندین کاربره بودن و مهمتر از همه جهانی بودن از مشخصههای بیتغییر و جداییناپذیر آن است. جهانی بودن یعنی امکان تعامل در محیط شبکه و اینترنت. یعنی جهانی مملو از تنوعها، تضادها و تغییرات مستمر و دائمی. آر دی ای نه تنها جهان کنونی را مد نظر دارد بلکه برای جهان ناشناخته و متغییر آتی نیز برنامهریزی شده است. به عبارت دیگر، آر دی ای استانداردی برای حال و آینده است. البته توجه به زمان حال و آینده به این معنی نیست که این استاندارد سنتها، اصول، راه و روش و پیشینههای عظیم و سودمند گذشته را نادیده گرفته و همه را به حافظه تاریخ خواهد سپرد. آر دی ای با پیشینه و استانداردهای پیشین کتابشناختی و فهرستنویسی رابطهای تنگاتنگ دارد. بر همین مبنا است که آر دی ای بر سنت پیشین فهرستنویسی، یعنی قواعد فهرستنویسی انگلوـامریکن ویرایش 2، بنیان نهاده شده است. بنیان نهاده شدن براساس این استاندارد به معنی پیروی محض و بیچون و چرا از آن نیست بلکه توجه به ویژگیهای مثبتِ این قواعد و اصلاح موارد ضعف و کاستیهای آن است.
آر دی ای نه تنها با استانداردهای کتابخانهای همخوانی دارد بلکه تلاش کرده است تا با سایر استانداردهای جهانی و ابردادهای در سایر حوزههای موضوعی نیز رابطه داشته باشد. بدیهی است که فعالیت در سطح بینالمللی و جهانی به ویژه در محیطهای شبکهای و اینترنتی، به تعامل با سایر استانداردها، علیالخصوص استانداردهای مرتبط نیاز دارد. آر دی ای تلاش کرده است تا خود را با همه استانداردهای ابردادهای موجود همخوان و هماهنگ نماید، طوری که انتقال داده از آر دی ای به سایر استانداردهای ابردادهای و اطلاعاتی، و بالعکس، به راحتی و سهولت میسر گردد.
همانطور که اشاره شد، آر دی ای مجموعهای از دستورالعملها برای توصیف منابع اطلاعاتی است. آر دی ای برای انجام این وظیفه، ساختار جدیدی را ایجاد کرده است که با دو استاندارد مفهومی اف آر بی آر و اف آر ای دی همخوانی دارد. درواقع، استاندارد آر دی ای بر مبنای مفاهیم این دو استاندارد به ویژه استاندارد اف آر بی آر بنیان نهاده شده است. بنابراین، آشنایی با مفاهیم دو استاندارد یاد شده، راه را برای درک و فهم سادهتر استاندارد آر دی ای باز خواهد نمود.
همانطور که پیش از این نیز اشاره شد، آر دی ای بر مبنای سنتهای پیشین فهرستنویسی ابداع شده است. بنابراین، بسیاری از اصطلاحات و دستورالعملها و حتی شیوه نوشتاری قواعد فهرستنویسی انگلوـامریکن ویرایش 2 در آر دی ای نیز مشهود است. تغییرات گرچه اساسی است، اما به نظر نمیرسد فهرستنویسان در استفاده از آر دی ای با مشکلی جدی روبرو شوند و با برگزاری دورههای آموزشی، استفاده و بهرهگیری از آن به سادگی میسر خواهد بود. آر دی ای تلاش کرده است تا ضمن حفظ ساختار اصلی قواعد فهرستنویسی انگلوـامریکن، کمبودهای اساسی و نقاط ضعف این قواعد را برطرف نماید. ناتوانی در کاربرد در محیطهای شبکهای و اینترنت و محدودیت ارائه اطلاعات فهرستنویسی در فضای محدود کارت برگه، ازجمله بزرگترین موانع در قواعد فهرستنویسی انگلوامریکن بوده است. آر دی ای کوشیده است تا با توجه به فضای نامحدود رقمی و گستره وسیع و متغییر محیطهای شبکهای و رایانهای، بسیاری از استثنائات موجود در قواعد فهرستنویسی را از میان بر دارد. این امر هم دست فهرستنویس را برای تهیه توصیفی کامل و جامع از منابع اطلاعاتی باز میگذارد و هم به بهرهگیر امکان میدهد تا با استفاده از جستجویی بهبودیافته و پیشرفته، بهتر و سریعتر به منابع اطلاعاتی مورد نیاز خود دست یابد. دستیابی به اطلاعاتی که دیگر محدود به یک کتابخانه و فضای فیزیکی نیست بلکه ممکن است اطلاعات آن از منابع مختلف و فضاهایی بسیار متفاوت فراهم آمده باشد. این کتاب تلاش دارد تا این نوآوری تازه در حوزه سازماندهی اطلاعات را تشرح کند.
در این ترجمه تلاش شده است تا حداکثر پایبندی به متن اصلی و روانی در ترجمه متن فارسی در دستور کار قرار گیرد. در مواردی که به اجبار افزودن کلمه یا عبارتی خارج از متن اصلی ضرورت داشته است، کلمه یا عبارت در داخل گیومه ارائه شده است. واژگان و اصطلاحات تخصصی، فقط در اولین حضور اصطلاح در متن، زیرنویس انگلیسی داده شده است. برای یافتن معادلهای فارسی و یا انگلیسی متن، به واژهنامههای آخر کتاب مراجعه نمایید.
آشنایی با مرمت ابنیه
موضوع اين كتاب آشنايي با مقوله مرمت و احياي بناهاي تاريخي است. در اين راستا اصطلاحات متداول در امر مرمت (پاتينا، مستندنگاري، و…) تعريفشده و نظريهها و سبكهاي رايج در اين حوزه (لوكا بلترامي، لوكوربوزيه، و…) مطرح ميشود. در ادامه سابقه مرمت در ايران با شرح اقدامات انجمن آثار ملي در ايران بيان گرديده و جايگاه مرمت در جوامع بينالمللي تبيين ميگردد. در پايان پس از آسيبشناسي موضوع روشهاي حفاظت و احيا از ابنيه تاريخي شرح داده ميشود.
آشنایی با کتابخانه و اصول کتابداری
1.350.000 ریالاین اثر برای آموزش مقدمات استفاده از منابع اطلاعاتی و کتابخانه، بخشهای مختلف یک کتابخانه، خدمات و امکانات کتابخانههای مختلف، روشهای مطالعه و یادداشتبرداری به متخصصان غیرکتابداری است. تاریخچه کتاب و کتابداری، کتابخانه و انواع آن، مواد و لوازم کتابخانه، اصول تهیه و آمادهسازی مواد در کتابخانهها، فهرستنویسی و ردهبندی مواد، برگهآرایی و آمادهسازی، منابع مرجع، خدمات اطلاعرسانی در کتابخانهها، نرمافزارهای کتابخانهای، کتابخوانی و ضرورت آن، اصول و روشهای مطالعه، یادداشتبرداری و خلاصهنویسی مباحث اصلی این کتاب است.
آمادهسازی منابع اطلاعاتی
کتابی خودآموز برای دانشجویان کارورزی و کتابداران بخش سازماندهی و آماده سازی اطلاعات و کاملا مصور و برای مبتدیان
كتاب حاضر نخستين كتابى است كه در حوزه آمادهسازى انواع منابع اطلاعاتى مانند كتاب، مجله، مواد سمعى و بصرى، منابع الكترونيكى و غيره بهصورت مصور و خودآموز به زبان فارسى منتشر شده است. مسائل خاص آمادهسازى هر منبع مانند ثبت، برچسب، جيب، كارت امانت، برگه سررسيد، نگهدارى و صحافى و ساير مسائل ضرورى و مرتبط با آنها ذکر شده است و بر اساس ضرورت به بسيارى از مسائل ويژه مانند كاردكس مجلات، نظام امانت و امانت رايانهاى، صحافى كتاب، سيستمهاى حفاظت و غيره نيز اشاره شده است كه افراد بهصورت خودآموز مىتوانند از آن استفاده كنند.
آموزش راه دور و کتابخانههای دیجیتال
كتاب حاضر، گزيدهاي از تأليفات و ترجمهها درباره كتابخانههاي ديجيتال و آموزش راه دور است. در اين كتاب بيان ميشود كه مجموعهها و كتابخانههاي ديجيتال و فضاهاي آموزشي پيوسته نشانگر حضور كتابداران و مربيان در اين عرصه است. كتابخانهها بايد همگام با تحولات نظام آموزشي و حركت بهسوي آموزش الكترونيكي به سمت توسعه برنامههاي ديجيتال حركت كنند. نكته مهم اين است كه كتابخانه ديجيتالي و محيط آموزش الكترونيكي هر دو بايد در ارتقاي مهارتهاي آموزشي فراگيران با يكديگر تعامل و همكاري داشته باشند.
آموزش سواد اطلاعاتی: مفاهیم، روشها و برنامهها
1.500.000 ریالنهادهای علمی و آموزشی با تمام توش و توان و سرمایه مادی و معنوی خود و نیز با استفاده از معلمان و اساتید و ابزارها و روشهای مختلف در حال انتقال مفاهیم علمی و آموزشی به دانش آموزان و دانشجویان و طالبان علم و اندیشه هستند و آنها را آماده زندگی در اجتماع و ساختن آینده می سازند. اما تغییرات علمی و فرهنگی و اقتصادی و اجتماعی چنان شتاب گرفته اند که نهادهای علمی و آموزشی نمی توانند خود را با آن هماهنگ سازند و همه نیازهای افراد و سازمان ها را آموزش دهند. امروزه نظام های آموزشی دنیا برای غلبه بر مشکلات فوق آموزش سواد اطلاعاتی را در دستور کار خود دارند، تا بدین ترتیب دانش آموزان و دانشجویان خود را با تغییرات علمی و آموزشی و نیازهای متغیر کاری آشنا سازند.
این اثر به زبانی ساده درباره جنبه های گوناگون آموزش سواد اطلاعاتی است:
فصل اول درباره ارزش اطلاعات و اهمیت سواد اطلاعاتی، مفاهیم سواد اطلاعاتی و کاربردها، ضرورت آموزش آن و نقش کتابداران در توسعه سواد اطلاعاتی است.
روند شکل گیری و توسعه گسترده سواد اطلاعاتی در جهان، علل عدم موفقیت برخی از فعالیتهای آموزشی و موفقیت برخی دیگر، برخی از نهادها و دیدگاه های تأثیر گذار بر شکل گیری سواد اطلاعاتی، آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی به جای آموزش استفاده کننده، سیر تحول برنامه های آموزشی کتابخانه ها در ایران و آشنایی کتابخانه ها و کتابداران با مفاهیم سواد اطلاعاتی در فصل دوم مطرح می شود.
فصل سوم این کتاب به استانداردها و مهارتهای پیش نیاز سواد اطلاعاتی مانند آشنایی با سواد رایانه ای و فناوری اطلاعات، زبان انگلیسی و مهارتهای فکری مانند تفکر تحلیلی و انتقادی اختصاص دارد.
در فصل چهار به کاربرد نظریه های یادگیری در آموزش سواد اطلاعاتی، برنامه ریزی برای آموزش سواد اطلاعاتی و انواع برنامه ها، سنجش نیازها، سنجش مهارتهای پیش نیاز، زمان، مکان، تجهیزات و نیروی انسانی، هزینه ها، تبلیغات و ارزیابی پرداخته شده است.
دکتر مهری پریرخ؛ محقق، مدرس، عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد و دکترای کتابداری و اطلاع رسانی از دانشگاه نیوسات ولز استرالیاست.
وی علاوه بر تحقیق و تالیف در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی، تجربه زیادی در زمینه کتابداری و اطلاع رسانی از جمله مدیریت کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد دارد. درس “اصول و روشهاي آموزش سواد اطلاعاتي” برای اولین بار در سال 1382 در دانشگاه فردوسی مشهد و توسط نگارنده همین کتاب تدریس شد. وی سالهاي متمادي در زمينه های مختلف کتابداری و اطلاع رسانی و همچنین “آموزش سواد اطلاعاتي” تدریس نموده است و از طراحان اين درس نیز مي باشد. این اثر قبل از انتشار آن به شکل کنونی چندین بار به صورت جزوه درسی به دانشجویان رشته کتابداری و اطلاع رسانی ارائه شد. هربار بازخورد آن جمع آوری و در بازنگری های متعدد از آن استفاده شد تا در نهایت این کتاب تالیف شد.
آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی
در این اثر سعی بر آن است که به آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی پرداخته شود. در واقع تلاش شده است تا چگونه یاد گرفتن به افراد علاقهمند به یادگیری دائمی آموزش داده شود. به همین منظور، کتاب حاضر گامبهگام مراحل سواد اطلاعاتی پایه را در اختیار افراد قرار میدهد. انتظار میرود پس از مطالعه هر فصل، به سوالها و تمرینهای آن پاسخ داده شود. همچنین، همگام با مطالعه این کتاب، با انتخاب موضوعی مناسب، شروع به نگارش نموده و تمامی فرایندهای سواد اطلاعاتی مورد انتظار را که بهطور مستقیم و غیرمستقیم قصد آموزش آن وجود دارد، تحقق یابد. در پایان، برای سنجش کمیت و کیفیت آموختهها و ارزیابی میزان یادگیری و توانایی افراد در زمینه سواد اطلاعاتی، پرسشنامهای استاندارد ارائه شده است.