کتابشناسی حاضر از جمله کتابهای مرجع در گروه منابع راهنماست که کاربران را برای انتخاب کتابهای مناسب در حوزه های مختلف علوم انسانی، تجربی و ریاضی هدایت می کند. این کتابشناسی حاوی مشخصات 200 کتاب مناسب و خواندنی در زمینه های کلیات (کتابهای مرجع) فلسفه و روانشناسی، دین اسلام ، و سایر ادیان الهی، علوم اجتماعی، علوم خالص و کاربردی، هنر، ادبیات، جغرافیا، و تاریخ است که با دقت لازم توسط پژوهشگران همین حوزه گردآوری و توصیف شده است. انتخاب آثار بر اساس ارزشهای ادبی، هنری، صحت علمی، پیام انسانی، کشش و جذابیت موضوع، ساخت و پرداخت مناسب آنها بوده است. بسیاری از این کتابها مورد تشویق و تقدیر مراجع ذیصلاح همچون شورای کتاب کودک و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی واقع شده‌اند. تنظیم مدخلها بر اساس الفبای عنوان آثار است و مشخصات هر کتاب با استناد به اصول کتابنامه‌نگاری همراه با چکیده ارائه شده است.

از این آثار می‌توان برای تکمیل آموزش مفاهیم علمی به دانش‌آموزان در جریان تدریس استفاده کرد. همچنین تمام این آثار را می‌توان برای کتابخانه‌های متناسب با این گروه سنی انتخاب و تهیه کرد. خانواده‌ها نیز می‌توانند این آثار را برای کودکان خود تهیه کنند.

یکی از جلدهای هفتگانه کتاب معروف ویلیام کتس به نام مرجع شناسی است.

* همراه با معرفی مراجع فارسی.

* بهترین اثر در زمینه مرجع شناسی در جهان

* کتابی آموزشی برای درس مرجع شناسی عمومی و درس مرجع شناسی تخصصی

در اين کتاب فرآيندهاى مختلف مرجع، انواع مرجع، تأثير فن‏آورى اطلاعات بر خدمات مرجع و منابع مهم مرجع موجود در كتابخانه‏ها به ‏خصوص منابع الكترونيكى به زبانى ساده توصيف شده است.

مطالعه كامل اين كتاب براى تمام كتابداران از جمله كتابداران بخش مجموعه‏ سازى و سازماندهى اطلاعات و ساير حوزه ‏هاى كتابدارى و اطلاع‏رسانى نيز خالى از فايده نيست و نكات كاربردى و نظرى فراوانى دستگيرشان مى‏ شود. ناشران و توليدكنندگان اطلاعات نيز مى‏ توانند طرح‏هاى جالبى براى توليد منابع مرجع از اين اثر اقتباس كنند.

   مترجمان براى رفع كاستى‏هاى مربوط به معرفى مراجع فارسى، تلاش كردند مهم‏ترين منابع فارسى اعم از عمومى و تخصصى را مطابق با الگوى كتاب اصلى، البته با تغييراتى كه ناگزير بود، به اثر اضافه كنند.

داستان، از جمله گونه‌هاي ادبيات كودكان است كه در صورت متناسب بودن با نيازهاي خوانندة آن ابزار مناسبي را در اختيار كودك و نوجوان قرار مي‌دهد تا مشكل خود را شناسايي كرده و در كاهش آن بكوشد. با مطالعة داستان‌هاي خوب و متناسب با نيازها، كودكان و نوجوانان مي‌توانند خود را جايگزين شخصيت يا شخصيت‌هاي اصلي داستان بكنند و از اين طريق در انگيزه‌ها، تعارض‌ها و تجربه‌هاي آنها سهيم شوند. به اين ترتيب، داستان‌بخشي از تجربة شخصي آنها مي‌شود. نگارندگان در اين كتاب تعدادي از كتاب‌هاي داستاني مناسب (191) براي رفع چهار مشكل روانشناختي كودكان گروه سني ب (سال‌هاي ابتدايي) يعني عدم اعتماد به نفس مناسب، اندوه، پرخاشگري و ترس را معرفي و ضمن بيان خلاصة داستان، به پيام هر داستان نيز اشاره كرده‌اند.