از این کتاب نه تنها برای ترجمه بلکه برای درک بسیاری از مفاهیم کتابداری و اطلاع رسانی و حتی آمادگی برای آزمون های کتابداری و اطلاع رسانی می توان استفاده کرد.
اين كتاب واژه‏نامه‏اى است جامع با 3000 اصطلاح در زمينه علوم كتابدارى و اطلاع‏رسانى. براى هر واژه، علاوه بر يك يا چند برابر فارسى، تعريفى كوتاه اما گويا نيز ارائه شده است. نمايه الفبايى همه اصطلاحات در پايان كتاب و نظام ارجاعى آن، بهره‏گيرى از اين كتاب را تسهيل كرده است. ويژگى ديگر اين واژه‏نامه تفكيك اصطلاحات به 6 زمينه موضوعى است: منابع اطلاعاتى، سازماندهى و بازيابى اطلاعات، رايانه و ارتباطات دوربرد، مديريت منابع اطلاعاتى، روش پژوهش و نشر. نكته ديگرى كه بر اعتبار اين اثر افزوده، اين است كه اصطلاحات، مورد نقد و بررسى متخصصان علوم اطلاع‏رسانى و كتابدارى در كشورهاى مختلف جهان قرار گرفته است. پديدآورنده كتاب استلاكنين، مدرس دانشگاه، مشاور اطلاع‏رسانى در امر آموزش و دبير كل اسبق اتحاديه بين‏المللى مراكز اسناد و اطلاع‏رسانى (فيد) است. دكتر فاطمه اسدى كرگانى، عضو هيأت علمى و مدير گروه كتابدارى و اطلاع‏رسانى پزشكى در دانشگاه علوم پزشكى و خدمات درمانى ايران اين اثر را ترجمه و عبدالحسين آذرنگ، نويسنده، و مترجم و از متخصصان علم اطلاع‏رسانى مقابله و ويراستارى كرده است. تهيه اين اثر مرجع به تمام كتابداران و كتابخانه‏ها توصيه مى‏شود.

انسان در طول عمر خود كنجكاو است و در پي شناخت بيشتري از خود و ديگران و محيط و آرا و عقايد و انديشه‌هاست. مطالعه يكي از راه‌هاي تحقق اين آرمان است. حضور در عرصه‌هاي علمي، پژوهشي و فرهنگي افق‌هاي روشني را براي جوامع انساني ترسيم مي‌كند. كتاب حاضر دربردارنده مقالات پذيرفته شده در همايش ملي فرهنگ مطالعه در ايران؛ فرصت‌ها و تهديد‌ها است كه در سال 1392 در تهران برگزار شده است. مفاهيم و تعاريف نرخ خواندن و مطالعه؛ آسيب‌هاي مهارت و نرخ خواندن در ايران؛ اخلاق و فرهنگ مطالعه؛ جهاني شدن و فرهنگ مطالعه؛ نقش ارتباطات مؤثر در گسترش فرهنگ مطالعه و …، محورهاي مقالات ارائه شده به اين همايش بوده است.

متنی درسی برای دانشجویان و ابزاری برای فهرستنویسان است. این کتاب پس از دریافت بازخوردهای مرتبط با ترجمه کتاب فهرستنویسی و رده بندی اثر لوییس مای چان در دستور کار مولفان و ناشر قرار گرفت. ضرورت طرح مباحث مرتبط با کتابها و منابع فارسی و برخی از مباحث تازه عامل اصلی در تالیف این اثر بود. بر همین اساس با هدف تهيه متنى درسى براى دانشجويان و ابزارى براى فهرست‏نويسان با سرفصلهای اصلی زیر تهيه شده است:
– كنترل كتابشناختى و فهرست‏هاى كتابخانه؛
– فهرست‏نويسى توصيفى؛
– توسعه قواعد فهرست‏نويسى؛
– ارجاعات؛
– كنترل مستندها؛
– فهرست‏نويسى موضوعى؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى كتابخانه كنگره امريكا؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى كتابخانه ملى پزشكى امريكا (مش)؛
– سرعنوان‏هاى موضوعى سيرز و ساير عنوان‏ها؛
– اصول كلى رده‏بندى؛
– رده‏بندى كتابخانه كنگره امريكا؛
– رده‏بندى دهدهى ديويى؛
– رده‏بندى كتابخانه ملى پزشكى امريكا (مش)؛
– توليد پيشينه كتابشناختى؛
– قالب مارك؛
فصل‏هاى مربوط به هر كدام از نظام‏هاى سرعنوان‏هاى موضوعى و طرح‏هاى رده‏بندى به‏نحوى تنظيم شده‏اند كه مى‏توان آن‏ها را به‏صورت كل يا جزء استفاده کرد. در هر كدام از بخش‏ها كه به عمليات اصلى فهرست‏نويسى و رده‏بندى مى‏پردازد براى تأكيد بر اصول گفته‏شده تمرين هايى در كتاب و جواب آن‏ها در پيوست آمده است.

كتابى درسى و از مجموعه سازماندهى اطلاعات‏
اين كتاب از اولين و مهم‏ترين درسنامه‏هاى كتابدارى در حوزه فهرستنويسى است كه تا كنون چندين بار ويرايش و تجديد چاپ شده است. محتوای آن محدود به فهرستنويسى (توصيفى و تحليلى) و سعى شده است مسائل مربوط به فهرستنويسى در محيط رايانه‏اى نيز مورد توجه قرار گيرد. به همین دلیل مقدمه ای برای طرح مفصل تر آن در درس های جداگانه است. مطالب كتاب، چنانچه به‏صورت متوالى مطالعه شده و به دقت به مثال‏ها توجه شود، حالتى خودآموز دارد و كتابدارانِ شاغل در كتابخانه‏ها نيز مى‏توانند از آن استفاده كنند.