شاید اغراق نباشد اگر بگوییم دنیای موازی جدیدی در حال ساخت است که قوانین اقتصاد، سیاست، تجارت و هنر بازتعریف شده است یا در آینده شکل جدیدی به خود می‌گیرد. در جهان شفاف و غیرمتمرکز بلاک‌چین‌ها، که بیت‌کوین پیشتاز آنهاست، میل به تمرکزگرایی جای خود را به توزیع‌شدگی می‌دهد؛ بیت‌های رایانه‌ای به پول آزاد و ارزشمند تبدیل می‌شوند، دموکراسی بیش از گذشته به مردم‌سالاری حقیقی نزدیک می‌شود؛ و هنر و هنرمند بار دیگر رنسانس جدیدی را تجربه می‌کنند. این کتاب راهنمایی است برای آغاز سفرتان به این دنیای جدید؛ سفری که دیر یا زود آن را جایی در همین حوالی، کمی نزدیک‌تر یا دورتر آغاز می‌کنید. پس بهتر است قبل از شروع این سفر هیجان‌انگیز با جهان بلاک‌چین، رمزارزها و توکن‌های بی‌بدیل آشنا شویم.
بخش تألیفی “ظهور بلاک‌چین و رمزارزها در ایران” را با نگاهی خاص به چارچوب‌های این دنیای موازی به اثر اضافه کردم تا موضوعات مرتبط با توکن‌های بی‌بدیل و فناوری‌های مرتبط در پیوند با جامعه ایرانی نیز برجسته شده باشد.

دکتر احمد شعبانی را بیشتر از همه با عنوان استاد و پژوهش‌گر نسخه‌شناسی، کتابشناسی و کتابداری در ایران می‌شناسند. رویکرد وی و همه دانشمندان نسخه‌شناس نسبت به نسخه‌های خطی به حدی پژوهش‌گرانه و متوجه عمق محتواست که باید آنها را در زمره مورخان و ایران‌شناسان نیز قرار داد.
او نویسنده و توصیفگری دقیق، تیزبین و صاحب سبک است که شمه‌ای از آن را در سه مقاله نخست کتاب “معنای زندگی، پژوهش و پایداری (سفر زندگی دکتر احمد شعبانی)” و چند مقاله آخر آن می‌خوانیم. همۀ این گزیده‌ها بس خواندنی، جذاب و با جزئیات تاریخی و جغرافیایی منحصربفرد دربارۀ فضای فکری و زیستی خود و هم‌نسلان‌اش است! در همین اثر استاد نوش‌آفرین انصاری 8 نامه خصوصی استاد مهدی محقق به خودش را منتشر ساخت که خواندنی است. دو مقالۀ اهدایی استاد مسرت و رجایی، و نیز یادداشت‌های استادان مهراد، اشرفی‌ریزی، باب‌الحوائجی، حریری، عصاره، مومنی، میرحسینی، وزیرپور دربارۀ استاد شعبانی نیز جنبه‌هایی دیگر از زندگی و روابط دوستانه، علمی و آموزشی وی را نشان می‌دهد.

کتاب “ساعت‌ها و لحظه‌های یک کتابدار” روایت دکتر احمد شعبانی است دربارۀ برخی از تحولات کتابداری ایران که خود شاهد مستقیم آن بود؛ از جمله تأسیس نخستین دوره دکترا و توسعه کارشناسی در کشور، راه‌اندازی کارشناسی ارشد و دکترا در دانشگاه اصفهان، بازتأسیس انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران، عضویت در کمیته کتابداری و اطلاع‌رسانی وزارت علوم، راه‌اندازی انجمن علمی ارتقای کتابخانه‌های عمومی ایران. این روایت‌ها در ترکیب با زندگی و خاطرۀ دیگران می‌تواند در توصیف و تبیین برخی از فراز و نشیب‌های کتابداری و بخشی از تحولات اجتماعی کشور مفید باشد.

تغییرات آموزشی در سال‌های اخیر سرعت بیشتری دارد. پرسش اصلی این است که مراکز آموزش چگونه می‌توانند با تغییرات هماهنگ شوند و یادگیرندگان و دانشجویان را برای آینده نامعلوم آماده سازند؟ چگونه مراکز آموزش می‌توانند در دنیایی که اطلاعات تنها با یک کلیک در دسترس است، همچنان نقش مؤثری ایفا کنند؟ با ظهور هوش مصنوعی، این پرسش‌ها بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته است. با توجه به تأثیرات گسترده و فرصت‌های بی‌شمار هوش مصنوعی، نظام‌های آموزشی تحت فشار فزاینده‌ای هستند تا محتوای آموزشی و شیوه‌های تدریس‌شان را بازبینی کنند.
کتاب هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری؛ راهنمای مبتدیان با هدف بازاندیشی در آموزش در دوران هوش مصنوعی و انقلاب صنعتی چهارم تدوین شده است. هوش مصنوعی با قدرتی چشمگیر همه صنایع و بخش‌ها را دگرگون می‌کند و آموزش نیز از این قاعده مستثنی نیست. این کتاب بررسی می‌کند که چگونه هوش مصنوعی می‌تواند فرآیند تدریس و یادگیری را در نظام‌های آموزشی متحول کند. هدف اصلی کتاب، رفع ابهامات موجود درباره هوش مصنوعی برای استادان دانشگاه، مدرسان مدارس، دانشجویان و دانش‌آموزان و کمک به آماده‌سازی مؤسسات آموزشی برای بهره‌برداری از این فناوری در تدریس و یادگیری است.
این کتاب به‌صورت جامع نشان می‌دهد که چگونه هوش مصنوعی می‌تواند تدریس و یادگیری را بهبود بخشد؛ از پلتفرم‌های یادگیری هوشمند تا آزمون‌های طرح شده با کمک هوش مصنوعی. این اثر با ارائه اطلاعات کاربردی به مدرسان، فراگیران و مدیران، به مخاطبان خود کمک می‌کند تا درک بهتری از نقش هوش مصنوعی در فعالیت‌های روزمره آموزشی داشته باشند.
این کتاب با شرح دقیق کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش می‌تواند رهبران آموزشی، طراحان برنامه‌های درسی، پژوهشگران و سیاست‌گذاران را آماده بازاندیشی در فرآیند تدریس، یادگیری و ایجاد محیط‌های بهتر برای رشد یادگیرندگان می‌کند. خوانندگان این کتاب می‌توانند همگام با پیشرفت‌های سریع و نوآوری‌های فنی در حوزه یادگیری پیشرفته شوند.
ویژگی‌های کلیدی کتاب:
 معرفی فناوری‌های مختلف هوش مصنوعی: ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند تدریس و یادگیری از طریق استفاده هوشمندانه از فناوری.
 فناوری‌های ساده و قابل‌دسترس: معرفی ابزارها و پلتفرم‌های هوش مصنوعی که به مدرسان و فراگیران کمک می‌کنند تا به شکل موثرتری بیاموزند و آموزش دهند.
 ایجاد درک عمیق‌تر از هوش مصنوعی: کمک به مدرسان و فراگیران برای بهره‌مندی از فرصت‌های جدیدی که فناوری‌های هوش مصنوعی در اختیارشان قرار می‌دهد.
 ارائه راهکارهای عملی: پیشنهاد روش‌هایی برای استفاده از هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری به استادان، مدرسان، دانشجویان، یادگیرندگان و پژوهشگران.
 آموزش مدرسان و یادگیرندگان معاصر: تبیین چگونگی بهره‌گیری از هوش مصنوعی در راستای بهبود فرآیندهای یاددهی و یادگیری

کتابی آموزشی و درسی
اين كتاب درباره آرشيو و مديريت آن، انواع منابع آرشيوى، خدمات فنى آرشيوها، انتخاب و تهيه منابع ديدارى – شنيدارى، فهرستنويسى و رده‏بندى منابع ديدارى – شنيدارى، فهرستنويسى و سازماندهى عكس و اسلايد، آماده‏سازى آنها، حفظ و نگهدارى منابع آرشيوى و ساير مسائل مربوط به آرشيوها مى‏باشد.
نويسنده اين كتاب نورالله مرادى، بنيان‏گذار بزرگ‏ترين آرشيو كشور، يعنى آرشيو صدا و سيما است. سال‏ها رياست و مديريت وى بر اين آرشيو و انتقال اين تجارب به زبانى ساده و آموزشى سبب شده است تا مطالب اين كتاب به قدرى مورد استقبال متخصصان و كتابداران قرار گيرد كه بارها تجديد چاپ شود. نویسنده همکاری وی (طهرانی‌پور) نیز محقق، مترجم و شاغل در همین حوزه است.