عماد خراسانی، نسرین دخت
نسريندخت عماد خراسانى سرویراستار مجموعه کودک و مطالعه نشر کتابدار است. وى تجربه بيش از 30 سال كتابدارى و اطلاع رسانى را در كارنامه خود دارد. از فعاليتهاى عمده وى طى اين سالها – علاوه بر تدريس، تحقيق، ترجمه و تأليف – به موارد مهم زير مىتوان اشاره كرد: راه اندازى كتابخانه ها و مراكز اطلاعات و مدارك علمى كشاورزى، رياست بخشهاى مختلف خدمات كتابدارى و اطلاع رسانى، بخش انتشارات و اطلاعات مركز برنامه ريزى و توسعه كشاورزى، مشاور عالى اطلاعرسانى وزارى كشاورزى و فرهنگ و ارشاد اسلامى، و نيز تأسيس و راه اندازى مركز آموزش عالى علمى كاربردى صنعت جهانگردى و گروه آموزش كتابدارى دانشگاه آزاد قم. علاوه بر فعاليتهاى فوق، تدوين فهرستگان كشاورزى ايران (كتاب سال جمهورى اسلامى ايران در سال 1373)، توليد نخستين بانك اطلاعات كتابشناختى كشاورزى ايران و نيز ترجمه و تأليف دهها مقاله و كتاب و تدريس در دانشگاههاى مختلف كشور را بايد در كارنامه پرتلاش و درخشان وى مشاهده نمود.
وى علاوه بر اخذ مدرك كارشناسى علوم سياسى و كارشناسى ارشد علوم كتابدارى و اطلاع رسانى از دانشگاه تهران، در دوره هاى مختلف كتابدارى و اطلاع رسانى در خارج از كشور مانند مركز اطلاع رسانى فائو، بورسيه تخصصى سازمان بهره ورى انسانى و دكتراى ناتمام اطلاع رسانى دانشگاه ولز انگلستان شركت نموده است. عماد خراسانى به دليل همين تجربه ها و تحصيلات به عنوان كارشناس رسمى از سوى سازمانهاى جهانى چون اسكاپ، يونسكو و دفتر بين المللى كتاب براى نسل جوان انتخاب شده است.
نسرين دخت عماد خراسانى عضو هيئت مديره شوراى كتاب كودك و عضو هيئت اجرايى فرهنگنامه كودكان و نوجوانان نيز مىباشد. شوراى كتاب كودك نهادى است غيرانتفاعى كه نقش آن در ايجاد نگرش دانش محور نسبت به كودك و نوجوان و انجام فعاليتهاى زيربنايى در اين حوزه بر كسى پوشيده نيست. شور و اشتياق و علاقه وى و ساير همكاران او در شورا نسبت به مسائل كودكان و نوجوانان و مطالعه و دانش آنها سبب شده است تجربه هاى منحصربه فردى در اين حوزه داشته باشند. وى با توجه به همين تجارب و علائق بود كه مسئوليت سرويراستارى اين مجموعه را نيز پذيرفت. چشم انداز و دورانديشى وى براى همكارى در اين مجموعه را نمى توان بى ارتباط با حضور فعالانه اش در شوراى كتاب كودك و فرهنگنامه كودكان و نوجوانان دانست. بلكه وى در اين مجموعه نيز به گونه اى ديگر مسائل مربوط به كودكان و نوجوانان و آموزش و پرورش آنها را به چالش مى كشد و در صدد است تا كتاب و كتابخانه به جايگاه شايسته خود در نهادهاى آموزشى دست يازد: در اين مجموعه، وى از شناخت كودك و كتاب و كتابخانه و مطالعه و پژوهش گرفته تا روشهاى پرورش كودك، روشهاى مطالعه، روشهاى راه اندازى و سازماندهى و مديريت و استفاده از كتابخانه؛ از نقش معلم و والدين و كتابدار در ارتقاى ذهن و روح كودك گرفته تا نهادهاى آموزشى و ساير نهادها، حتى نهاد كوچكى به نام خانواده؛ و نیز از مسائلى مانند بازى و سرگرمى، هنر، انواع منابع سمعى و بصرى، فنآورىهاى اطلاعاتى و بسيارى از موضوعاتى اينچنين براى دسترسى به همان هدف اصلى نيز غافل نمى شود.
این مجموعه آنقدر برای نشر کتابدار و استاد عماد خراسانی اهمیت داشت که خانم توران میرهادی برای همه آنها مقدمه ای نوشت و خود وی ان را جنبشى به سود كتابخانه هاى مدارس كشور نام داد و متنی چنین مانیفست گونه درباره آن نوشت و فراخوان داد که به دلیل اهمیتش اینجا نیز منتشر می شود تا با افکار وی و مدیران و همکاران شورای کتاب کودک آشنا شوید:
كتابخانه مدرسه نقش اساسى در توسعه فرهنگ هر كشورى دارد و عامل اصلى فراگيرى آزاد به شيوه خودآموزى به حساب مى آيد. كتابخانه مدرسه موجب بالا بردن سطح دانش و مهارتهاى دانش آموزان مى شود و استعدادهاى آنان را پرورش مىدهد. كتابخانه مدرسه پاسخگوى نياز جامعه در يك نظام آموزشى صحيح است. “آموزش و پرورش”، “دانش”، و “فرهنگ” علت اصلى و بنيادين هر گونه توسعه و پيشرفت به معناى اخص آن است: زيرا “آموزش و پرورش” ايجاد آمادگى مى كند، “دانش” به كشف و تبيين مى پردازد، و كار “فرهنگ ” بررسى، آزمون و جذب است.
از ويژگىهاى تغييرناپذير و استوار كتابدار آموزشگاهى همواره اين بوده است كه ميانجى و واسطه مجموعه كتابخانه (كتابها و مواد خواندنى) از يك سو و دانش آموزان و معلمان (مراجعان) از سوى ديگر باشد. طى سالهاى اخير در كشورهاى پيشرفته، كتابخانه هاى مدارس به عنوان ابزار ضرورى و مكمل حيات اجتماعى مطرح شدند و كتابداران كتابخانه هاى مدارس نيز بيش از پيش در فرآيند سازندگى و آفرينندگى قرار گرفته اند. آنها ديگر يك ميانجى ساده نيستند، بلكه نقشى مؤثر در تأمين نيازهاى روزافزون جامعه دانش آموزى دارند. چرا ما نباشيم؟ آيا كتابخانه ها و كتابداران و معلم – كتابداران ما مى توانند خود در اين راه مؤثر باشند؟
آرى، كتابداران و معلمان و حتى والدين آنها كه به قدرت و تأثير “نوشته ها” و اهميت اساسى آنها در زمينه رشد و تعالى انسان اعتقاد دارند، در اين روزگار مى توانند رسالت خود را انجام دهند.
بدين منظور بايد به متنهاى آموزش كتابدارى نگرشى نو داشت و كتابداران آموزشگاهى را با كمك كتابداران مجرب، آگاه و دانشمند در جريان پيشرفتهاى علوم كتابدارى به زبانى ساده و كاربردى قرار داد تا ضمن بازشناسى ارزش كار و حرفه خود به اهميت انتقال صحيح، وسيع، مناسب و سريع دانش روز به نسل رو به رشد واقف شوند. نظام آموزش و پرورش كشور نيز بايد به اين باور برسد كه با تحول در اين زمينه و نحوه يادگيرى كتابداران كتابخانه هاى مدارس، ميليونها كودك، نوجوان و جوان دانش آموز را كه تشنه كسب معرفت، دانش و اطلاعات روزآمد هستند، در بزرگراه كماليابى قرار خواهد داد. اين مجموعه به تمامى مسائل مربوط به كتاب، كتابخانه، كتابدارى، اطلاعات، اطلاعرسانى، فنآورى اطلاعات، مطالعه و روشهاى آن، پژوهشهاى دانش آموزى، و دهها موضوع ديگر كه به نحوى با مسائل فوق مرتبط است، مىپردازد. تمامى كتابها به گونهاى خودآموز و آسان فهم خواهند بود تا مخاطبان مختلف بتوانند از آن استفاده كنند. معلمان، كتابداران، دانشآموزان، والدين، مربيان آموزشى و تمامى علاقه مندان به كودك و آموزش و پرورش وى، مخاطبان اصلى اين مجموعه اند.
درباره مجموعه كتاب، كتابخانه، كودك و مطالعه
مخاطبان:
كودكان، دانش آموزان، معلمان، مربيان آموزشى، مدارس و نهادهاى آموزشى مرتبط با آنها مثل مهد كودك و آموزش و پرورش، والدين كودك و نهاد خانواده، كتابدار و معلم كتابدار
ويژگىها:
– خودآموز و آسان فهم
– كاربردى
– به زبان ساده و بى تكلف
موضوع:
كتاب، كتابخانه و كتابدارى، اطلاعات و اطلاع رسانى، فنآورى اطلاعات، كودك و مطالعه، دانش آموزان و مطالعه، پژوهشهاى دانش آموزى، هنرها و سرگرمىهاى كودك، شناخت كودك، ادبيات كودكان و تمامى مسائلى كه به گونهاى با كتاب و كودك و مطالعه و كسب علم و دانش وى مرتبط باشد.
دعوت به همكارى در اين مجموعه:
بدون شك شناسايى و پرداختن به تمامى جنبه هاى مربوط به كتاب و كتابخانه و كودكان و نوجوانان و آن چه در اين مجموعه مى تواند بگنجد، از توان يك يا چند نفر خارج است و لازم است دهها نفر با اين مجموعه مشورت و همكارى داشته باشند. راهنمايى شما براى شناسايى و معرفى تمامى جنبه هاى اين موضوع و همكارى در تأليف آنچه كه در توان خود مى بينيد، مورد استقبال ما قرار مىگيرد. در اين زمينه ها مىتوانيد با ما همكارى كنيد:
1) راهنمايى و مشاوره؛
2) پيشنهاد عناوين و موضوعات جديد؛
3) نقد و بررسى عناوين پيشنهادى و كتابهاى منتشر شده؛
4) تأليف و تدوين و طراحى و نقاشى؛
5) معرفى مجموعه به مخاطبان آن؛
6) همكارى در توزيع و پخش آن.
حدود ۷ جلد از این مجموعه با سرویراستاری استاد عماد خراسانی و محققان و کارشناسان متخصص در حوزه کودکان و نوجوانان یا مساپل کتابخانه ای منتشر شد. فهرست گزیده کتابهای مناسب برای کودکان و نوجوانان از جمله آنهاست.
